中國EMBA教育發展的四大趨勢

中國EMBA發展即將跨入第十個年頭，既有廣闊的市場前景，也面臨著殘酷市場競爭下的生存危機，可謂商機與危機並存。
EMBA院校越來越多，競爭也越來越激烈，EMBA生源一直保持著持續增長，但卻趕不上“擴招”速度，申請人數在持續下降。未來幾年，EMBA生源增速將放緩，師資和其他教學資源將更為緊缺，這使得市場競爭態勢雪上加霜。不能取得某一細分市場優勢地位或者沒有建立自己品牌特色的項目將面臨生存壓力。
在這一背景下，EMBA發展呈現品牌兩極分化、專業細分化、生源中層化、全球融合化四大趨勢。

品牌分化—呈三個世界且兩極分化

中國商學院EMBA項目品牌將出現分化，呈現“三個世界、兩極分化”之勢。廈門大學管理學院副院長戴亦一認為，處於“第一世界”的是名校，生源充足，選擇餘地大，教學從簡單引進到有機整合；處於“第二世界”的是有特色和地域性的項目，普遍具有價格優勢，佔領一定細分市場；處於“第三世界”是少量發展差的第一批批准項目和大部分剛批准的項目，面臨生源緊張、收費低、師資不穩定等問題，將會陷入競爭紅海甚至可能被淘汰。

從EMBA學費上，也基本將這一格局體現出來，國務院學位辦對中國項目EMBA的指導價格為20萬元，綜觀中國第一批次和第二批次64個EMBA項目，其中25個EMBA項目學費超出了20萬的指導價，佔39.06%；6個EMBA項目學費執行20萬的指導價，佔9.37%；33個EMBA項目學費低於20萬的指導價，佔51.57%。

浙大管理學院副院長衛龍寶認為，從長遠看，EMBA會出現分化，商學院EMBA項目數量從原來的23家到64家，師資與辦學水準參差不齊，一些項目難以達到讓企業家的能力得到全面提升的目標。有的學校項目沒有特色，招生越來越困難，生源品質越來越差，生存空間也越來越小。

專業細分化—“量身定制”的EMBA

細分化、專業化將成為EMBA教育發展的一個新趨勢。學員們遇到問題的差異度越來越大；將相同行業或關聯行業的企業管理者集中授課，對具有相對針對性的問題提出解決方法將成為商學院未來努力的方向。一些商學院先後推出房地產、金融、醫院、傳媒等方向的EMBA項目，為某一領域或行業“量身定制”。這樣的“專業EMBA”項目已經多達幾十個。
北京大學光華管理學院副院長張志學表示，光華在此次EMBA改革中特別推出了通修課，打破EMBA學員班級界限，按照企業存在的不同問題自由組合成班級，專門針對某些問題進行研究、分享。
對外經濟貿易大學國際商學院執行院長湯谷良介紹，對外經濟貿易大學去年推出了“現代影視傳媒管理EMBA”項目。這個班結合影視傳媒行業管理的特殊性而設立影視策劃與製作、製片管理、行銷管理、電影行銷與發行、全球電影產業化現狀與研究等特色課程。在學科設置上跨越影視和管理，培養既懂藝術又懂經營管理、熟悉國際運作的複合型人才。

生源中層化—創業創新動力

沒有讀過EMBA的企業家逐年減少，高層次生源的爭奪越來越激烈。EMBA生源以前以企業老闆為主，現在雖然仍以老闆為主，但職業經理人的比例在增加，尤其是企業高層管理人員甚至中層管理人員的比例在增加。
近年來，一批IT、金融、新能源、文化創意等高成長性的中小企業不斷涌現，造就了一批年輕的創業家，成為EMBA新的生源，這也為EMBA的市場細分提供了市場動力。

面對學員所在行業的越來越多元化，生源越來越年輕化，如何化解EMBA的課程開發、師資匹配等方面的挑戰？
針對這一變化，EMBA的課程體系也應根據學員的變化做出調整，因為不同層次的學員需要解決的問題是不同的。企業老闆更多地需要提升領導力和擴展國際視野，而中高層管理者則需要更多專業技能的提升。
EMBA學員生源的中高層經理人的比例不斷提高，也讓創新創業成為EMBA新的拓展方向，清華大學EMBA學生就發起成立了創投基金，投資同學企業，利用EMBA共同資源幫助創業者實現多贏。

清華大學經濟管理學院EMBA中心常務副主任王勇表示，一些中小企業創業者在企業發展過程中，由於自身受教育程度及能力的局限，常常會遇到一些企業發展的難題。歡迎中小企業管理者，尤其是民營企業高管來清華學習。

全球融合化—中國EMBA超越良機

與之前中國商學院單純引入國際課程、知名教授等不同，國外商學院越來越有求於中國的商學院。除了覬覦中國EMBA教育的市場商機外，更重要的是任何一個商學院的EMBA學員都不得不重視和研究中國這個全球第二大經濟體。中國的EMBA開始有了和國際商學院EMBA教育平等對話的機會，從“仰視”到“平視”，也是學習經驗和實現“彎道超車”的良機。
哈佛商學院在上海開設培訓中心後，其他國際一流商學院也相繼蠢蠢欲動，這也將中國的各大商學院置於國際競爭的平臺，中國外的EMBA教育也將在這個平臺上實現全球化融合。中國市場開放沒有讓中國企業垮掉，反而更具競爭力，同樣的道理，中國的EMBA在國際競爭中也會更加健康、理性和強大。

中國的EMBA教育同樣也需要國際化的視野。人民大學商學院副院長宋華認為，中國企業眾多的國際並購為何會失敗，應該是EMBA教學的重要內容，中國的企業家要有更廣闊的國際視野，不了解社會結構、不了解利益相關者的情況下，企業不可能成功實現國際化。