台生回國就讀 教育部將採認學分

       台灣學生到大陸讀大學，若不能適應，想轉回國內就讀怎麼辦？教育部最近修改《大學學歷採認辦法》，繼採認大陸部分大學畢業學歷後，新增肄業學歷採認條款。台生或陸配可以大陸四十一所頂尖大學肄業學歷，參加台灣各大學轉學考，在大陸修習學分也可併入採計。

    　台灣大學教務長莊榮輝回應，大陸北京和清華等頂尖大學學分，台大多數會承認，但還是要尊重各系所評估認定。譬如Ａ科目，北大若僅須修習兩學分、台大若規定要三學分，「我們就不一定承認。」

    　教育部曾接獲陳情，有台生在大陸就讀頂尖大學，因故無法適應，決定休學回台，卻無法參加轉學考、被迫中輟，《大陸學歷採認辦法》訂定後，相關問題即迎刃而解。

    　教育部高教司長黃雯玲說，採認大陸四十一校大學肄業學歷，台生及陸配均適用。台生從大陸休學後，可以回台參加各大學轉學考，但在大陸已修學分是否會被承認，由各大學自行認定，並不是北大學分，國內大學就一定要承認。

    　此外，過去大陸高中畢業生到台灣讀大學，必須先取得大陸學歷公證，再經海基會驗證，程序繁瑣。教育部決定簡化陸生來台手續，陸生學歷只要經過大陸官方認可的認證單位認證即可，不必再經海基會驗證，預估每位陸生可節省新台幣一千三百元到四千七百元。

    　台灣留學大陸青年學生發展協會副理事長陳正騰說，台生在大陸念大學、休學回台的案例雖然不多，但這次修法對台生而言還是多了一重保障。

資料來源:中國時報

台生大陸任教 教師證增福利

      大陸國台辦日前宣布多項台生就業的利多，其中以台灣民眾可取得大陸高校的教師證，最受台生歡迎。台生若能取得教師證，不僅可享受和大陸人同等的福利，「業外收入」更是差很大。至於進入大陸事業單位就職，雖然政策開放更多機會，但是否真會釋出名額給台生，還有待觀察。

    　相較於台灣規定陸生在台不得打工、考證照和工作，台生在大陸不僅可以打工，還可報考醫師、律師、會計師等多項專業證照並獲得工作權。今年6月第四屆海峽論壇中，大陸更進一步宣布台生在大陸就業的利多。

    　4項利多 台生就業路更廣

    　中共中央台辦、國務院台辦主任王毅在第四屆海峽論壇中宣布四項有關台生就業的利多：第一，積極促進在大陸畢業台生和其他台灣居民可與大陸居民同等條件到大陸企業就業；第二，在大陸畢業台生及其他台灣居民到大陸事業單位（教育、科學、公共文化服務機構、醫療衛生機構等非企業的半官方機構）就業試點省市，從原有的福建、江蘇2省，新增天津、上海、浙江、湖北4省市；第三，加強在大陸畢業台生及其他台灣居民的就業服務；第四，據大陸教育部最新決定，台灣居民可以在大陸高校申請教師資格證。

    　這其中，以取得大陸高校教師資格證最讓台生感到鼓舞。事實上，目前已有不少台生在大陸大學任職，能不能拿到教師資格證，對他們來說，「差別可大了！」台灣留學大陸青年學生發展協會副會長陳正騰表示，目前台生在大陸任教是約聘制，3年一聘，學校會看表現決定是否續聘，但續聘沒有固定指標，不累計年資，相當沒保障。若有了教師資格證，工作固定，且有「三險一金」即養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金（購房貸款時使用）等福利，且年資可累計為升等之用。

    　是否有教師證，待遇上沒太大差別，但「額外收入」差很多。以剛拿到博士學位「菜鳥」教師而言，在大陸沿海城市大學任教，有無教師證年薪都是6到8萬人民幣，3到5年資歷約8到10萬人民幣年薪，再往上就看個人行情。單就本薪來看，待遇比台灣大學教師低不少，但大學教師除薪水外，還有額外收入。

    　例如有一定年資、在專業領域小有名氣後，較容易接研究案，也容易受邀演講，在大陸一場演講從5000人民幣起跳，台灣的行情3000~5000元新台幣就不錯了，相差近5倍。能夠升等「有牌」教師更容易累積名氣，新的政策利多可讓更多台籍教師有機會大幅提高收入。

    　陳正騰很鼓勵台生留在大陸任教，一來台灣少子化，教師工作愈來愈難找；二來大陸學歷要經過重重考驗才能獲得台灣採認，顯然目前台灣的政策並不歡迎台生回台。

    　對事業單位 台生多採觀望

    　至於促進台生到大陸事業單位就業，較多台生採觀望態度。陳正騰解釋，台生以碩博士居多，他們畢業後大多選擇教職，較少進入大陸事業單位。

    　而且過去很多大陸事業單位徵人資格限「中華人民共和國公民」，這次政策放寬台灣居民可與大陸居民同等條件到大陸事業單位，對台生而言，只是「多了一個機會投履歷表」，不表示大陸真的就會釋出名額給台生，因此此項利多要到明年觀察實際就業情況後，才會較明朗。

資料來源:旺報

陸生元年 未來將走向何處?

「陸生來台」被視為兩岸交流實踐的新突破，第一批正式開放招生入學的陸生，在台灣學習已經一年多，如今第二屆陸生即將入學，「陸生來台」政策究竟是有助於開展台灣教育產業，還是會在政策束縛下後繼無力？再次受到關注。

為了促進兩岸學生交流、刺激台灣學生競爭力，政府在2010年修改陸生來台政策，教育部以「三限六不」作為陸生來台就學和大學學歷的採認原則，但是，多數台灣民眾對這項政策概念依舊模糊。所謂「三限」，指的是「限制採認高等學歷」、「限制來台陸生總人數」、以及「限制採認的學歷範圍」；「六不」則是，不加分優待、不影響國內招生名額、不編列政府預算補助、不允許校外打工或兼差、不得報考公職，以及不會有就業問題。相較於鄰近的香港提供高額獎學金、給予居留權，甚至國籍認定等優惠條件吸引外國學生，台灣的兩岸交流政策顯得相對嚴格。

多數陸生來台之前，對於台灣都沒有太明確的認知，但你我或許沒有想到，不少陸生是抱著「台灣夢」而申請來台。大陸熱門的文化社群網站「豆瓣」，其中就有為數不少的文章以「去台灣」、「我們的夢想在台灣」為主題，討論台灣在地文化、生活型態和旅遊景點。

事實上，許多陸生來台前的台灣印象，來自於種類豐富、娛樂效果十足的台灣綜藝節目。透過這些節目中對食衣住行、社會時事的描述和呈現，使大陸年輕人對台灣寶島產生濃厚興趣和嚮往。此外，國片也是大陸年輕人了解台灣的一個主要窗口。例如，以年輕世代感情為主題的「藍色大門」、「六號出口」、「聽說」；「不能沒有你」，近期更有「艋舺」、「陣頭」、「海角七號」等以台灣傳統歷史和生活背景為表現對象的電影，都成為兩岸學生認識彼此的好話題。

目前，招收陸生的學校都有專門處理陸生在台問題的窗口，他們能夠盡量做到的，不是外界以為的「特別優待」，只是盡量讓陸生在生活上享受到與其它外籍生和僑生相等的權益和照顧。世新大學「境外生辦公室」負責人說，「陸生在台就學，最常面臨的兩個問題就是經濟和醫療」。即使生活費可以依靠家庭資助，不過，一旦生病或受傷，門診、住院的醫療費用在沒有健保補助的情況下，常會成為一筆相當大的開銷，有時甚至寧可忍痛，不要就醫。不過台灣人引以為傲的人情味，在最近「陸生是否納入健保」的議題討論上，似乎並沒有充分呈現出來。

「三限六不」因此被質疑是否是一項「歧視政策」。政策的原始目的是為保障台灣學生權益，避免陸生可能搶佔本國學生教育資源，或危害國家安全。但政策同時也降低陸生的來台意願，即使已經來台，也會因為學業和生活上的種種不便、不公平，而感到困擾。不可否認的是，相關政策的形成，其中有太多的政治考量。面對陸生在台的種種問題，招生學校往往也是第一次遇到，負責人只能盡量為他們著想，發生問題的時候代為諮詢和協助解決，從無到有，摸索出有效的處理方式。當然，不同學校之間的做法和積極程度又各有差別。

還是有台灣人會問：「沒有健保、不能開戶、不能打工、不能留在台灣工作，你為什麼還要來台灣？」在一場北部陸生座談會中，多數陸生都表示，在台灣的收穫多寡、觀感和體驗，絕大部分和對台灣的了解程度、期待、以及在台生活中的個人心態有關，目前唯有期待政策未來可能鬆綁，他們希望「至少可以在台灣打工，瞭解台灣的工作環境」。

現階段，兩岸交流對於來台陸生和台灣學生來說，都還保持著新鮮感，彼此了解有多深，想像有多具體，心態有多開放，體驗就有多美好。一名在台陸生曾投書感性表示「我上輩子應該是台灣人」；一名大陸交換生離台之前，也寫下「從一代女皇到夜市人生，莒光園地到霹靂布袋戲……馬偕到陳樹菊，王永慶到張榮發，蔣方良到周美青」等一連串文字，描述自己對台灣文化的了解。因為在台時間有限，來台機會珍貴，陸生們反而更仔細觀察、融入台灣的在地生活，不僅上課時勇於提問，下課後也樂於和台灣學生辯論敏感的政治議題。

近日有人主張陸生在台應該修習所謂「民主學分」，其實這些多樣文化經驗所蘊含的，正是台灣社會難能可貴的民主包容性。民主和人權，不需要明文規定，不需要刻意提醒，只要陸生有心學習、積極互動，自然就能有最深度的體會。

資料來源: 中廣新聞網

大陸中外合作辦學 小心假學歷

       大陸大學興起中外合作辦學，畢業可以領到中外大學兩張畢業証書，教育部提醒廣大考生選擇就讀中外合作辦學應了解學歷是否認可，以免上當受騙。

    　大陸教育部提醒考生，選擇就讀中外合作辦學應注意選擇經教育行政部門審批設立的學校，了解所頒發的學歷學位證書情況，以免上當受騙，遭受不必要的損失。

    　大陸大學興起中外合作辦學，畢業可以領到中外大學兩張畢業証書，受到家長喜愛，新華網報導，目前，正值全國普通高校招生錄取階段，教育部提醒廣大考生選擇就讀中外合作辦學應了解學歷是否認可。並注意以下事項：

    　一　要選擇經教育行政部門審批設立的中外合作機構或項目，以免上當受騙，遭受不必要的損失。教育部中外合作辦學監管工作信息平臺（www.crs.jsj.edu.cn）、教育部網站、教育部教育涉外監管信息網（www.jsj.edu.cn）已公布「經教育部審批和復核的本科以上層次的中外合作辦學機構及項目（包括內地與港澳臺地區合作辦學機構與項目）名單」，考生可通過登陸以上網站查看相關信息，確認所選擇的中外合作辦學機構與項目是否合法。

    　二　要認真了解所頒發的學歷學位證書情況。按照規定，頒發中國高等學校學歷學位或頒發中外雙方學歷學位的，中外合作辦學招生必須納入國家普通高等學校招生計劃；只頒發境外學位證書的，國家教育行政部門在審批中外合作辦學機構及項目時同時核定了相應的招生計劃數。

    　網路訊息查詢求證

    　另外，從2011年12月1日起，教育部已在中外合作辦學監管工作信息平臺上開通了本科以上層次中外合作辦學頒發境外學位證書認證註冊信息查詢系統。就讀頒發境外學位證書的中外合作辦學機構或項目學生，可在入學一個月後憑本人姓名、身份證號碼查詢所獲境外學位證書認證註冊信息。如屆時查不到本人的相關信息，則所獲境外學位證書將不予認證。

資料來源:旺報

台生如何在大陸追逐夢想

台生與兩岸關係的時代背景緊密相連，兩岸經貿、文化、教育等交流活動日益頻繁，這對兩岸交流中的台生來說，更是感受真切，深有體會。

2012新學期開始，台灣學生陸續返校，根據大陸教育部最新統計，截至2012年1月，到大陸就讀的台灣學生累計已經達到3萬多人，目前在校生為7000多人，去年大陸各高校招收台灣學生2000多人。

中新網台灣頻道推出主題策畫《這些年，台灣學生在大陸追逐夢想》報導指出，從1985年開始，大陸高等院校開始招收台灣學生，隨著兩岸經濟、文化領域交流的不斷發展，到大陸求學的台灣學生數量不斷增加。

時任教育部港澳台辦常務副主任丁雨秋2005年曾經介紹，1985年到2000年大陸高校招收的台灣本科學生為2895人，研究生864人；2001年到2004年這4年間招收了台灣本科生2875人，博士碩士研究生2766人；2004年台灣學生到大陸求學的人數創歷史新高，達到了1777人。

　十年前台生水準參差不齊

北京大學兩岸文化交流協會主席蔡秉憲日前接受採訪時表示，2000年至2005年，來大陸求學的台灣學生開始多元化，有成績很優秀的、有在台灣沒有好大學上的、也有為到大陸經商而來的，每個人都有不同因素和考量，這個階段，台灣學生的學業水準相對參差不齊。

他認為，在2005年至2008年期間，是一個台灣學生來大陸求學人數的緩衝期。之後，尤其2010年大陸承認台灣地區學測考試（高考）成績，台灣學生到大陸求學，無論是人數，還是學業水準，都有較大提升。他預期，未來在兩岸和平和共同發展的基礎上，台灣學生來大陸求學人數會越來越多，也會愈來愈多元化。

　台生探索生存新法則

由於兩岸教育制度不盡相同，教育理論也有很大差異，台生到大陸求學首先需做好吃苦的心理準備，原因在於到大陸異地求學，需要適應陌生的環境，接觸陌生的人和事，所有的一切都要從新開始，在不同的環境中，探索出自己生活和生存的新法則。

目前，大陸經過改革開放30多年的發展，無論經濟發展，還是綜合實力，都得到了跳躍式發展。台灣學生的眼光也由台灣島內，逐步轉向大陸市場的發展空間。

中國人民大學法學院二年級徐華陽說，「如果在台灣學習4年，再想進入大陸市場就非常難，畢竟大陸的發展潛力是有目共睹的。」

除看重大陸市場外，大陸學歷也在考慮範圍之列。就讀人大碩士班的陳怡秀說，當初她在台灣學法學，要考大陸學校還是有風險的，因為法學有它的地域性，大陸學的法律到台灣不適用。

她說，「來大陸求學，對於就業來說，時間和成本都是最低的，法學專業2年內可以拿到學歷，相較之下，在台灣一般要3年至4年。」

　到大陸求學各有初衷

與法學同樣到台灣就業也存在問題的，便是中醫學。北京中醫藥大學中醫學院鄒易良說，到大陸學中醫，「因為在台灣要考中醫學非常難，而哥哥也是從醫的，家裡也有門診，因此，我也有興趣，現在這個目標基本都達到了。」

曾永欣說，她來大陸學中醫的初衷，是在台灣讀完中藥專業本科後，「因為自己有興趣，一部分也是家人的希望。」

談到來大陸求學的初衷時，就讀上海清華大學經管學院二年級的俞柔安說，「如果留在台灣上大學的話，因為校園很分散，還要自己租房，自己在外面覓食，感覺自己就像進入半社會了，但在大陸求學的話，就沒有這種情況。當初就是想來大陸學習，也沒有考慮很多，也不管那麼多，因為這邊學風好，想來就來了。」

來自台北的蔡秉憲，現為北京大學國際關係學院博士研究生，也擔任北京大學兩岸交流協會主席，在1999年到清華大學學電子專業，後留學新加坡南洋理工大學，2007年回大陸到北京大學深造。他說，「從小對大陸憧憬，在我們的教科書上，有南京大屠殺記載、大陸省份介紹等，這些都會激起一種想過來看看的想法。」

專業碩士已漸成中國考研主角

在2012年165.6萬人的考研大軍中，專業碩士因其報名人數的迅速增長成為一支備受矚目的隊伍，但實際在專業碩士設立之初，報考專碩的考生卻曾一度被邊緣化。2009年在全國招收的40多萬研究生中，專業學位研究生僅佔到大約10%。而到2012年考研，這一數字呈現了顯著的變化，全國報考人數為165萬，報考專業碩士人數達43.7萬人，佔報考人數的26.4%。“報考人數相對少，競爭也沒那麼激烈，實踐課程和項目課程，對未來的實際工作更有用”，成為很多報考者的理由。

過去很多人都對專碩有誤解，甚至不知道專碩也是雙證文憑，主動報考的人不多，多數都是調劑後的選擇。但真正入學後就會發現，專碩的課程更偏重實際應用，主要以實踐教學為主，以理論學習為輔，並且實行雙導師制，既有主管教學的老師，同時也會有具備豐富經驗並取得一定成就的校外導師。

專業碩士一直主打“應用型人才培養路線”，甚至一些管理類專業碩士不接受應屆生報名，在職人員自然成為了專碩的主力生源。學習時間不固定、生源分佈零散等，一直是這些在職考生身上最為糾結的特點。有關人士表示：“雖然從09年起應屆生也能報考專業碩士，但是在職人員依然是專碩的主力生源，這次管理類6個專業碩士取消初試政治科目考察的改革，用意也是在吸引更多有工作經驗的在職生源。在職人士考專業碩士應切記，首先明確目標和自身情況，制定自己的學習計劃，也可以在輔導老師的指導下完成，切記盲目為了考研放棄工作或者為了工作忽視對於考研的準備。

中國大陸外籍生 2020年將達到50萬人

大陸經濟發達，各國企業都想進大陸發展，大陸外籍學生人數去年已達29萬人，創史上新高。大陸預計到2020年將吸納50萬留學生到中國求學，成為亞洲最大留學國。

去年到大陸留學的外籍學生總人數、生源國家和地區數、以及中國政府獎學金生人數四項均創新中國成立以來新高，而美國為加強對大陸的瞭解，至2014年前，將招收10萬名美國大學生及教育工作者至中國各大學留學或進行海外研修。將為大陸帶來更多的外籍生。

中新網報導，為了提高大學的國際地位，構建世界一流大學，正加大力度吸引國際留學生到中國讀書，預計到2020年將吸納50萬留學生到中國求學，成為亞洲最大的國際學生流動目的地國家。

　大陸外籍生突破29萬

2011年，到大陸的外國留學生總數首次突破29萬人。按國別統計，來華留學生人數名列前10位的國家是韓國6萬2442人，美國2萬3292人，日本1萬7961人，泰國1萬4145人，越南1萬3549人，俄羅斯1萬3340人，印度尼西亞1萬0957人，印度9370人，巴基斯坦8516人和哈薩克斯坦8287人。此外，來華留學生人數超過5000名的國家還有法國7592人、蒙古7112人和德國5451名人。

大陸經濟發達，各國企業都想進大陸發展。美國總統歐巴馬為強化美國對中國的瞭解，加深美中交流，於2009年底宣布「十萬強」(100,000 Strong Initiative)計畫，期望以各種鼓勵方案於2014年前，招收10萬名美國大學生及教育工作者至中國各大學留學或進行海外研修。

「十萬強」計劃最早是美國總統歐巴馬2009年11月訪問中國期間宣佈的，目的在於加深美中在教育、科技和體育等領域的互動合作。根據美國國際教育學院統計，2009年到2010年，共有1萬4000名美國學生在中國求學。美國留學生的前五大目的國為英國、意大利、西班牙、法國、中國。

　十萬強籌得1400萬美金

美國東亞事務助理國務卿高級顧問、「十萬強」計劃負責人卡羅拉.麥格吉福特3月在上海接受採訪時表示，2011年中國在美留學生有15.8萬，與2010年相比，增加了30%。美國赴華學子和中國在美留學生人數相比，存在較大「逆差」。美方歡迎中國留學生到美國學習，也鼓勵美國學生到中國學習，在中國文化環境中真切了解中國。

麥格吉福特表示，「十萬強」計劃雖然由美國政府發起和協調，但所需資金主要來源于美國企業、基金會以及慈善人士捐贈。美國政府自2011年起開始籌資，至今已籌得1400萬美金。中國政府也大力支持該計劃，並承諾為來華學習的美國學生提供2萬份獎學金。

　亞洲留學生占六成

2011年，全年大陸學習的外國留學人員總數增加一成，首次突破29萬人，按洲別統計，來自亞洲的留學生人數占首位，計18萬7871名，占全年來華留學生總數的64.21％；歐洲為4萬7271名，占16.15％；美洲為3萬2333名，占11.05％；非洲為2萬744名，占7.09％；大洋洲為4392名，占1.50％。從增幅上看，來自非洲和美洲留學生人數增長顯著，同比增長率分別為26.46%和18.75%。

　學位生占四成

按留學生類別統計，非學歷生17萬3774名，約占六成。學歷生11萬8837名，占來華生總人數的四成，其中專科生和本科生8萬8461人，占學歷生總數七成五；碩士研究生2萬3453人，占二成；博士研究生6923人，占5.83％。

大陸教育部將繼續貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，切實落實《留學中國計劃》，進一步優化留學環境，爭取到2020年全國當年外國留學人員數量達到50萬人，成為亞洲最大的國際學生流動目的地國家。

陸生愛港校 讀書可打工可就業

香港學費最高，獎學金最多，陸生每周兼職上限為20小時，暑假兼職沒有限制。畢業後一年內可合法留港找工作，工作七年後可申請成為香港永久居民。

繼香港、澳門的大學相繼向大陸學生開大門後，台灣地區高校也開始招收大陸學生。港澳台三地高校去年招收大陸高考學生近5000名。三地高校各有特色，獎學金、打工規定和就業規範都影響大陸學生的選擇，以香港最受到陸生的青睞。

　香港12高校收陸生1800名

浙江在線教育頻道報導，到香港讀書的好處是有機會留港就業，缺點是學費昂貴。去年12所香港高校招收大陸生約1800名；其中香港中文大學在大陸招生數達到300人，較去年增加40人。

在大陸招生的12所高校，分別是香港大學、中文大學、城市大學、科技大學、理工大學、浸會大學、嶺南大學、教育學院、樹仁大學、公開大學、演藝學院和珠海學院。

香港高校在大陸招收本科生主要有兩種形式，一、考生參加高考，在提前批錄取。目前，只有香港中文大學和香港城市大學列入提前批錄取，且面向25個省（區市）招生。二、考生參加高考，學校參考高考成績，有其獨立報名程式，且獨立招生。香港大學、理工大學、科技大學、浸會大學、嶺南大學等院校實行這種形式。

　廣東地區學生有優勢

香港高校授課以英文為主，普通話為輔。學校在招生時對考生的英語水平都有一定的要求。加上香港為粵語地區，大陸北方學生在學習生活上容易感到難以融入社會。廣東地區考生，因語言相通，則享有一定的便利，今後留港就業有優勢。

港澳台三地中，香港的學習費用最高。香港一年總費用約12萬元人民幣。學費平均為每年8.7萬元人民幣，住宿費約7000元人民幣，連同其他雜費、生活費每年約需1.8萬至3萬元人民幣。

以香港大學為例，被港大錄取的新生，第一年要在大陸高校委培一年，費用3萬元人民幣。第二年進入港大後，需付學費每年11.9萬港元，住宿費和生活費每年共需4萬港元。這意味著一旦被港大錄取，家長得準備至少近50萬元人民幣來應付未來4年的讀書、住宿費用。

香港浸會大學、香港理工大學、城市大學和香港科技大學也都達到10萬港元。最低的香港教育學院也達到8.5萬港元。

　香港高校設大量獎學金

香港各高校為了獎勵成績優異及具有多方面特長的大陸生，設立了入學獎學金，主要頒發給高考各科成績突出的學生，而且獎學金無需單獨申請，香港高校會根據學生的條件給予評比和發放。

同時，香港各高校還設有大量不同類別的獎學金及獎項，供所有在校本科生申請。如香港中文大學向大陸學生提供100個全額獎學金，這批同學都將入讀「獎學金基礎班」，學校向每名在學的獎學金班學生頒發相等於攻讀四年本科課程的學費、住宿費及生活津貼，估計總額在58萬港元。

此外，在香港就讀可以打工賺取學費。按照規定，修讀經香港評審的全日制學士學位或以上程度課程的非本地學生，只要修業期不少於一個學年，便可從事實習工作、校園兼職工作或暑期工。每周兼職時間上限為20小時，暑假期間兼職時間沒有限制。

對於大陸生來說，在香港讀大學畢業後最大的好處有兩個，首先是大學畢業生申請香港高校的碩士學位再讀，經批准可以免試入學（只需考英文），碩士學位學期僅一年，大陸承認學歷。其次，大學畢業後合法留港找工作的時間為12個月。在香港學習、工作七年後，可以申請成為香港永久居民。

某位在香港就讀的大陸生說，香港是全世界最大的金融中心之一，房地產發展相當成熟。在香港學習金融、地產專業不失為好的選擇，畢業後，留港就業以及回大陸都較受歡迎。如果大陸生選擇香港的法律、傳媒專業就要有所斟酌，因為香港與大陸教學內容相差較大。畢業後，回去考取大陸律師牌照有一定難度。當然，她認為若同時精通大陸、香港法律，那麼在經濟聯繫緊密的今天，也是有機會成為法律界的稀缺人才。

　澳門就學不得留下就業

澳門就讀大學的學費較低，好處是廣東人可加分，缺點是不得留下就業。去年包括澳門大學、澳門理工學院、旅遊學院的5所澳門高校共在大陸25省市招生1609人。其中，澳門大學、澳門理工學院、旅遊學院為公立學校，澳門科技大學、澳門鏡湖護理學院為私立院校。澳門大學計畫招生289人，澳門理工學院計畫招生120人，旅遊學院計畫招生40人，澳門科技大學計畫招生1140人，澳門鏡湖護理學院計畫招生20人。

澳門大學今年在全國25個城市的招生計畫是289人。所有錄取學生的高考分數必須達到所屬省市第一批錄取分數線或以上，擇優錄取。廣東籍應屆高中生享有5~15分的加分，這項僅對廣東籍申請人的加分政策確實具有不小的誘惑。

澳門高校收費，則「親民」了許多。以澳門大學為例，學士學位課程學費為2萬6800澳門幣，住宿費為1萬2000澳門幣，折合成人民幣約為3.3萬元。

值得一提的是，澳門大學及澳門基金會向大陸新生提供獎學金。名額約占新生註冊人數10%至15%。澳門大學獎學金學生可獲免全年學費及住宿費用。每名學生四學年最多可獲澳門幣共15萬5200元。澳門基金會獎學金給予大陸本科新生每年澳門幣3萬元，名額5名。每名學生四學年共獲澳門幣12萬元。

資料來源: 旺報

2012學測成績免試申請大陸大學

學測成績單已經寄發，雖然大陸尚未宣布以學測成績免試申請陸校的新政策，但根據大陸官網（大陸高校面向港澳台招生資訊網：http://www.gatzs.com.cn）元月6日披露的「港澳台學生第一批次、第二批次本科錄取院校」可以推測，今年開放給台灣考生的第一批次本科由124所增為128所，第二批次本科由82所增為84所；換言之，台灣學生可憑學測成績免試申請212所陸校。
　
申請門檻可能仍是前標
　
檢視大陸2010年起開放台灣學生以學測成績免試申請陸校的過程，2010年校數為123所，皆為第一批次本科即「一本」，且申請門檻為學測頂標級；2011年增為205所，多了82所「二本」校院，申請門檻也從學測頂標級降為前標級，意味學測成績前25%者（在台灣約可上知名私立大學）皆有資格申請大陸大學。今年再增為212所校院，如果申請門檻不變，以今年15萬4千多人報考學測計算，約有將近4萬考生有資格申請陸校。

至於實際錄取人數，據大陸中央電視台去年9月報導，2010年免試申請陸校的台灣學生有83人，2011年有252人，且多分布於北大、北京清華、復旦、上海交大等重點大學。與台灣一水之隔的廈門大學，2010年至今透過免試申請共招收18名台灣學生。
　
不擠熱門校院選擇就多
　
必須注意的是，由於目前台灣只承認41所大陸大學，而這41所大學又都是大陸的國家級重點大學，因此錄取標準通常不會太低。例如北京清華大學2010年有40幾人申請、僅7人錄取，北大60多人申請、僅13人錄取；去年雖然申請門檻降為前標，但由於申請人數過多，最後還是只錄取頂標。北京清華便表示，去年申請人數是前年的兩倍，且多半是70幾級分甚至滿級分，校方只好「優中選優」。

建議考生可分散標的，避開北大、北京清華、復旦、上海交大等熱門校院，轉而選擇其他大陸大學，錄取機會就大得多。例如考生若希望前往經濟發達省份，可選擇沿海京、滬、江、浙、閩、粵等大學；若已有心儀科系，可參考大陸教育部評選的「國家一級、二級重點學科」；只要參考教育部承認的41所大陸大學名單，就不用擔心回台後學歷不獲承認。甚至畢業後另有出國攻讀計畫、或是不介意教育部是否承認學歷者，選擇就更寬廣了。

2012 年大學校院碩士班博士班聯合招收大陸地區學生簡章

本簡章係依據大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法第六條訂定之。
壹、報名
一、報名資格
凡符合下列資格者，得依本簡章之規定申請來臺升學：
（一）報考博士班資格：
應屆畢業生入學碩士班時戶籍所在地、非應屆畢業生現在戶籍所在地，為大陸
北京、上海、江蘇、浙江、福建及廣東六省市之大陸地區人民，且有下列情形
之ㄧ者：
1. 持臺灣認可名冊所列大陸地區高等學校或機構（以下簡稱大陸地區高等學校
或機構）之碩士學位畢業證（明）書及學位證（明）書。
2. 具符合臺灣採認規定之香港或澳門大學校院碩士學位者。
3. 具臺灣公立或已立案之私立大學校院碩士學位或具報考博士班同等學力資格
者。
4. 具符合臺灣採認規定之外國大學校院碩士學位或具報考博士班同等學力資格
者。
（二）報考碩士班資格：
應屆畢業生入學學士班時戶籍所在地、非應屆畢業生現在戶籍所在地，為大陸
北京、上海、江蘇、浙江、福建及廣東六省市之大陸地區人民，且有下列情形
之ㄧ者：
1.持臺灣認可名冊所列大陸地區高等學校或機構之學士學位畢業證（明）書及
學位證（明）書。
2.具符合臺灣採認規定之香港或澳門大學校院學士學位者。
3.具臺灣公立或已立案之私立大學校院學士學位或具報考碩士班同等學力資格
者。
4.具符合臺灣採認規定之外國大學校院學士學位或具報考碩士班同等學力資格
者。
（三）上開所稱大陸地區高等學校或機構，係指北京大學、清華大學、中國人民大學、
北京理工大學、北京航空航天大學、北京師範大學、中央美術學院、中央音樂
學院、北京體育大學、中國農業大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、
東北大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、同濟大學、上海交通
大學、華東師範大學、復旦大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學
技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、
湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、電子科技大學、
重慶大學、西安交通大學、西北工業大學、西北農林科技大學和蘭州大學，共
41所。
（四）雖就讀上述41所大學校院，但仍有不予採認之學歷，如在分校就讀或非經正式
入學管道入學等，已公告於大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會（以下
簡稱本會）網站「下載專區」，網址為：http://rusen.stut.edu.tw/，請務必確認符
合報名資格後再進行網路報名和繳費，以免影響自身權益。

二、報名時間

2012 年 1 月 16 日上午 9 時起至 3 月 14 日下午 5 時截止。

三、報名費

每報名一個志願，須繳交之報名費如下：碩士班為新臺幣 1,350 元（相當於人民幣 300
元或美金 45 元），博士班為新臺幣 2,475 元（相當於人民幣 550 元或美金 82.5 元）。
申請人依據報名系統產生之繳費說明進行繳費，繳費後一律不予退費。
四、報名手續
（一）一律至本會網站「線上報名」區進行網路報名。
（二）報名後申請人須保留密碼，以利日後登錄本會報名系統。
（三）申請人於網上報名後，以航空掛號或 EMS（全球郵政特快專遞）方式繳寄資料
（郵寄地址為：臺南市 71005 永康區南台街 1 號，收件人為：大學校院招收大
陸地區學生聯合招生委員會）。
（四）資料寄出 1 週後，申請人可至本會網站查詢收件狀態。
（五）2012 年 3 月 22 日前，本會未收到繳寄資料，或有以下情形之一者，視為未完成
報名：
1.未上網報名或報名不完全者。
2.未繳費者。
3.未繳寄資料或繳寄資料證件不齊全或未認證者，不再通知補正，事後申請人
不得以任何理由要求補繳或追認。

五、繳寄資料及注意事項：
（一）繳寄資料：包含基本資料及各招生學校系所規定資料兩項。
1.基本資料：以下資料各準備 1 份並依序裝訂。
（1）報名表：由報名系統列印。
（2）學歷證明文件：
A.大陸地區高等學校或機構非應屆畢業生：畢業證（明）書、學位證（明）
書、歷年成績單影本。另須向大陸地區「海峽兩岸招生服務中心」（網址為 http://hxla.gatzs.com.cn）申請代辦認證，並同意由該中心將認證報告寄送本會。未依規定申請認證，可能會影響錄取結果，請申請人
特別注意，往年有報名且本會已收到「海峽兩岸招生服務中心」所寄的認證報告者，可免申請代辦認證。
B.大陸地區高等學校或機構應屆畢業生：歷年成績單影本（可不包含最後一學年）。另須向大陸地區「海峽兩岸招生服務中心」申請代辦認證，並同意由該中心將認證報告寄送本會。未依規定申請認證，可能會影響錄取結果，請申請人特別注意。
C.大陸地區以外之高等學校非應屆畢業生：須繳交學歷（力）證件影本（原始正本須於抵臺入學時繳交學校審查）和在校歷年成績單影本。
D.大陸地區以外之高等學校應屆畢業生：須繳交在校歷年成績單影本（可不包含最後一學年）。
（3）繳費收執聯（以境外電匯繳費者才需繳交）
（4）財力證明（指報名前 3 個月內銀行所開立申請人本人、申請人父母或法定監護人之人民幣 10 萬元（約等值新台幣 45 萬元）以上之存款證明）影本。
2.招生學校系所規定資料：申請人每報名 1 個招生學校系所志願，均須準備以下資料各 1 份並分別裝封。
（1）招生學校系所申請表：由報名系統列印。
（2）在校歷年成績單影本。
（3）招生學校系所規定應繳交之資料（請至本會網站「招生學校招生資料查詢系統」查詢）。
（二）注意事項：
1.各招生學校系所研究領域等資料請至本會網站「招生學校招生資料查詢系統」查詢。
2.每份招生學校系所的書面資料請依序裝訂成冊，並各自裝置於 A4 信封內，信封外黏貼自報名系統列印之招生學校系所收件封面。
3.所有 A4 信封連同基本資料請置於大型信封內（B4 大小為佳），信封外黏貼由報名系統列印之本會收件封面。
4.所繳各項證件，如發現有與報考資格不符，或有偽造、變造或冒用等情事者，則撤銷錄取資格；已註冊入學者，撤銷其學籍，且不發給任何相關學業證明；畢業後始發現者，由學校撤銷畢業資格，並追繳或註銷學歷證件。
5.繳寄資料一律不予退還。

六、填報志願
申請人應依個人意願順序，可報名多校多志願，但合計至多報名 5 個志願。

貳、審查
各招生學校系所根據申請人之在校歷年成績單及應繳交資料等，進行綜合審查。

叁、分發錄取及報到
一、預分發：
（一）本會依據各招生學校系所審查結果及申請人於網路報名時所選填之志願順序進
行統一分發，各招生學校系所可不足額錄取。
（二）申請人可於 2012 年 4 月 17 日上午 10 時起，至本會網站查詢預分發結果，獲得正取和備取者，稱為預錄生。
二、正式分發：
（一）預錄生務須於 2012 年 5 月 22 日上午 9 時至 5 月 25 日下午 5 時止至本會網站報
名系統登記參加正式分發，未在規定期限內上網登記者，即視同自願放棄正式
分發資格。
（二）本會依據預分發及預錄生登記結果再次進行統一分發，正式分發結果可於 2012
年 5 月 31 日上午 10 時起至本會網站查詢。本次分發不再列備取生，獲錄取者，
稱為錄取生，取得來臺就學資格。
三、網路報到：
錄取生如確定要來臺就讀，須於 2012 年 6 月 7 日下午 5 時前，至本會網站辦理網路報到；逾期未完成者，一律視為放棄錄取資格。
肆、申請來臺入境準備事項
一、錄取生完成網路報到程序後，應郵寄下列證件至錄取學校，由錄取學校代辦申請入境：
（一）就學申請書（申請書格式由本會網站下載）。
（二）大陸居民身分證影本。
（三）委託學校代為辦理進入臺灣申請手續之委託書影本（申請書格式由本會網站下載）。
（四）經大陸公證處公證之國際旅行衛生保健中心、三級甲等醫院或大陸醫療機構出具之健康檢查合格證明；或經我國駐外使領館、代表處、辦事處或其他經我國外交部授權機構（以下簡稱我國駐外館處）驗證之第三地區醫療機構健康查合格證明（健康檢查項目請至本會網站下載）。
二、錄取生經許可來臺者，應於來臺前完成下列事項：
（一）投保來臺在學期間有效之醫療、傷害保險。保險證明文件在大陸開具者，須經大陸公證處公證；在第三地區開具者，須經我國駐外館處驗證。
（二）報名時所繳寄之財力證明，在大陸開具者，須經大陸公證處公證；在第三地區開具者，須經我國駐外館處驗證。
（三）辦理學歷（力）證件公（認）證：
1.非應屆及應屆畢業生所持大陸地區高等學校或機構畢業證（明）書、學位證（明）書及歷年成績單，均須經大陸地區公證處公證。
2.應屆畢業生之畢業證（明）書及學位證（明）書，仍須先向大陸地區「海峽兩岸招生服務中心」申請代辦認證。
3.持香港或澳門學校學歷（力）證件，須經駐地台北經濟文化辦事處驗印（辦事處資料請至本會網站查詢）。
4.持外國學校學歷（力）證件，須經我國駐外館處驗證（駐外館處資料請至本會網站查詢）。
伍、抵臺入學注意事項
一、錄取生須依各校規定入學時間抵臺，開學具體時間及相關注意事項，依錄取學校寄發之錄取通知書為準。
二、錄取生持大陸地區公證處公證之學歷證件、健康檢查合格證明、醫療傷害保險證明、
財力證明，於入學時，由錄取學校代辦或自行將公證書正本送財團法人海峽交流基金
會辦理文書驗證，文書驗證應備證件及辦理流程，請至該會網站查詢
（http://www.sef.org.tw；電話：+886-2-2713-4726）。
陸、註冊
錄取生入學註冊時，應繳大陸地區居民身分證、學歷（力）證件（含原始正本、經驗（認）證資料）、單次入出境許可證正本等文件交學校審查，並應依各校規定繳交學雜費及有關費用。持大陸地區高等學校或機構碩士以上學歷者，另繳交學位論文。
柒、學習年限
博士學位之修業年限為二至七年；碩士學位之修業年限為一至四年。
捌、學位
錄取生修業期滿，經考核成績及格且通過學位考試者，由就讀學校授予學位，發給證書。
玖、其他
一、錄取生來臺就學期間應遵守臺灣有關法規。
二、在臺就學期間，改以就學許可目的以外之身分在臺停留或居留者，學校應予退學。
三、在臺就學期間，有休學、退學或變更或喪失學生身分等情事，應於生效之翌日起十日內離境，屆期未離境者，視為逾期停留，列入未來入境申請資格之考量。但應屆畢業學生應於畢業後一個月內離境。
四、在臺就學期間，不得從事專職或兼職之工作。違反規定者，依「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」第 18 條規定強制其出境。
五、1992 年 9 月 18 日至 2010 年 9 月 3 日期間取得臺灣認可名冊所列大陸地區高等學校或機構學士以上學位之申請人，如通過報考學校所設招生條件、歷年成績及（碩、博士）論文審查，可依大陸地區學歷採認辦法獲發相當學歷證明。
六、考生對招生事宜或成績有疑義，最遲應於錄取結果公告後一週內向本會提出申訴或成績複查，本會應於一個月內正式答覆。
七、其他未盡事宜悉依「大陸地區人民來臺就讀專科以上學校辦法」、「大陸地區學歷採認辦法」及臺灣有關法令規定辦理。
八、本簡章若有所修訂時，概以本會網站最新公告為準。

香港學位教師教育文憑課程(PGDE)

在香港想要成為中小學教師，必須讀「學位教師教育文憑課程（Postgraduate Diploma in Education，簡稱PGDE）」。這是一種專門為已有學士學位、想執教中小學而沒受過教師培訓的人士編製的課程，通常一年（全日制）便能讀完。

一般來說，PGDE課程同時提供全日制及兼讀制，以供在學及在職人士就讀；按照學生將來希望任教的級別，再分為「小學」及「中學」兩個不同課程。目前在香港大學、香港中文大學、香港教育學院、香港浸會大學、香港公開大學都可以報讀，其中香港公開大學只提供兼讀制課程。

全日制PGDE課程為期1年，共分兩個學期，每個學期分別於院校就讀6至10星期，然後被分派到中學或小學實習4至8星期不等；兼讀制PGDE課程為期兩年，主要於周間傍晚及星期六上課。學院導師會到學員任教的學校觀課，以評估學員表現。

此外，香港強調「專科專教」，例如大學本科是中文，修讀PGDE後才可教中文。可選擇英文科或普通話科。修讀英文科全日制教育文憑的學生，需要到英語國家，如英國、美國、加拿大、澳洲、紐西蘭等上6星期課程，以提升英語聽講水準；修讀普通話科全日制教育文憑的學生，需要到大陸上6星期課程，以提升普通話聽講水準。

如果沒有PGDE，又想體驗教學工作者，可以到學校做TA（Teaching Assistant，教師助理）。許多人一邊做TA一邊讀兼讀制PGDE課程，讀完課程便在校升為教師。

港大、中大及教院PGDE課程約每年1月中截止申請。2011年港大及中大申請人數分別為1850人及2940人，教院申請人數為2503人。

資料來源:旺報

質量兼備 香港大學大放異彩

近年來，港校在國際及兩岸發光發熱，最顯著的就是各類「世界大學排行榜」中，港校總是遙遙領先陸校、台校甚至東亞。
　
以2011兩岸三地QS世界大學排行榜為例，港校就有5所進前200名；相較之下大陸進榜7所，但排名皆不如港校；台灣更只有台大進榜（見B3表）。無怪乎每年大陸高考（大學聯考）都有一票狀元「棄北清、就港校」，2011年高達17人；而台灣也有許多學測滿分生青睞香港高等教育。
　
香港有不少大專校院，但一般而言，提到港校指的都是「香港教資會資助的8所院校」。香港教資會全名為香港「大學教育資助委員會」，成立於1965年，當年仿照英國的大學教育資助委員會，功能是向政府提供意見，以規畫大學的設施、發展與財政需要。教資會成立時香港僅有香港大學和香港中文大學2所大學，後來陸續納入其他6校做為其資助對象。目前各校課程、招生等又分為教資會補助經費及自費兩種。
　
香港大學亞洲第一光環
　
香港大學前身為1887年創立的香港醫科學院，1911年正式創校，今年正逢百年校慶，是香港歷史最悠久的研究型綜合大學。現設有10個學院，包括建築、文學、經濟及工商管理、牙醫、教育、工程、法律、醫學、理工及社會科學等，共40多個本科生課程和40多個研究生專業。
　
優秀師資、全英語教學、學生多元化等皆是港大的優勢。以國際化為例，港大目前學生總數約2.2萬，其中國際學生就有將近7000人，占了3成；另外港大教授1014人（不含客座、榮譽教授）就有568人來自大陸及其他國家，非本地師資比例高達56%。
　
不像大陸大學的死板、台灣校院的鬆散，港大採英國制教學，鼓勵念書也鼓勵玩，白天緊湊的課程之後是晚上豐富的社團和活動，校方也鼓勵學生打工實習，認為「讀書、上莊（社團）、住hall（集體住宿制）、兼職和拍拖（戀愛）」本來就是「大學5件事」。港大崇尚自由更要求自律的校風，對活潑的學生而言如魚得水。
　
這幾年，港大頂著「亞洲第一」的光環對大陸頂尖學生積極招手，除了到各省辦說明會，還提供高額獎學金，最高一年50萬港幣（約合台幣200萬），每年渡海來港大的大陸狀元愈來愈多，這也讓大陸北大和清大很緊張，「搶人大戰」的戲碼每年都要上演。
　
香港中文大學獨特書院制
　
香港中文大學成立於1963年，由3所現有的新亞、崇基、聯合等書院合併而成，加上1986年成立的逸夫書院，獨特的「書院聯邦制」與大學的「學院制」相輔相成；新增添晨興、善衡、敬文、伍宜孫及和聲等5所書院。中大向來與港大相庭抗禮，有「香港的早稻田大學」之稱。
　
中大為研究型綜合大學，現設有文學、工商管理、教育、工程學、法律、醫學、理學及社會科學等8個學院，提供117個本科課程及247個研究院課程；本科生和研究生超過2萬人。現任校長為沈祖堯教授，常務副校長為華雲生教授。
　
「書院聯邦制」是中大特色，在香港大專校院中獨一無二。和電影《哈利波特》一樣，中大除了研究所師生職員之外，大學部學生一入學就被分發到各個書院，大學部教職員也皆有所屬書院。

中大的師資也值得一提。諾貝爾獎得主楊振寧、詹姆斯．莫理斯、羅伯特．蒙代爾等皆在中大任教；另數學界最高榮譽菲爾茲獎及沃爾夫數學獎得主丘成桐是中大講座教授；2009年諾貝爾物理學獎得主之一高錕是中大電子系創辦人、講座教授及中大前校長。無怪乎中大在2011年QS世界大學排名為第37名，略遜香港大學的22名；但在2011年上海交大世界大學學術排名，中大卻以第173名勝過港大的第203名。這是因為QS評分較注重學校聲望，上海交大評分較注重學術表現，重量級師資將大大加分。

香港理工大學著重實用
　
香港理工大學創於1937年，當時為香港官立高級工業學院，1994年升格為大學。現有應用科學及紡織、工商管理、人文、建設及地政、工程、醫療及社會科學、設計、酒店及旅遊業管理、專業及持續教育等9個學院。
　
理大提供很多香港獨有的學位課程，包括設計學、工程物理學、服裝及紡織學、醫療科技、職業治療學、眼科視光學、物理治療學、放射學、國際航運及物流管理、土地測量及地理資訊學、多媒體及多語言計算等。其工商管理學院獲AASCB、EQUIS兩項重量級國際認證，2011年QS世界大學排名為第177名。
　
理大較偏向應用型大學，十分著重實際工作學習，因此理大畢業生獲僱主評為「首選聘用對象」及最具實用價值。學生人數是8所港校中最多。
　
香港浸會大學世界200強
　
香港浸會大學創於1956年，具有基督教浸信會背景，當時為香港浸會書院，1994年升格為大學。設有文學、工商管理、中醫藥、傳理、持續教育學院、理學、社會科學及視覺藝術等8個學院。
　
2010年《泰晤士高等教育》世界大學排名榜，首次進入前200強的浸會大學一躍為第111名，令人刮目相看。
　
為配合香港社會發展，浸大一直增設多項創新課程，較著名的包括傳理（傳播理論）學、中醫藥學、社會工作學、人力資源管理學及政治學及國際關係學等。浸大開辦的中國研究、體康管理、歐洲研究、翻譯學及人文學等課程也皆屬首創。
　
香港城市大學理工強項
　
香港城市大學於1981年籌備，當時被定位為「香港第二間理工學院」；1984年正式創校，名為香港城市理工學院，1994年升格為大學。和後來的香港科技大學一樣，城大是香港第一所「由零開始、沒有前身」的大專院校；另設有專上學院，相當於台灣的二技，畢業後獲副學士學位。
　
2011年QS世界大學排名，城大為第110名。現任校長郭位生於台灣台北市，是新竹清華大學核子工程系畢業生，也是中國工程院、美國國家工程學院、台灣中央研究院及國際品管學院院士。
　
城大共有人文社會科、科學及工程、商學、創意媒體、法律、能源及環境、專業進修學院等7個學院，在無線通訊、光電子學、超金剛石及奈米技術等範疇的應用研究成績優異。其商學院獲AASCB、EQUIS兩項重量級國際認證。
　
香港科技大學後生可畏
　
香港科技大學是一所相當年輕的學校，但它自1991年創校以來，迅速成為國際知名學府：其工商管理碩士課程在2003年《金融時報》排名榜中位列亞太區第一，工商管理學院獲AASCB、EQUIS兩項重量級國際認證，2011年QS世界大學排行榜排名第40名，僅次於老牌的港大、中大，短短10幾年躋身世界級研究型大學，企圖心旺盛。
　
科大的成立背景是香港1980年代經濟結構轉變，港府預計會轉型為以高科技與商業為主，因此決定繼港大、中大之後興建第三間大學（理大、城大剛開始都只是學院），以配合轉型需要。
　
科大採全英語授課，共有理學、工學、工商管理、人文社會科學及霍英東研究院5所學院，並將設立第6所學院：創新與科技管理學院。
　
前三者提供本科生及研究生課程；人社學院主要開辦研究生課程，2011學年開辦第一個本科生課程「環球中國研究：人文及社會科學理學士」，同時為全校本科生提供通識教育；霍英東研究院位於廣東省廣州市南沙區，以擴大科大的學術研究影響力。
　
科大師資優秀，100%擁有博士學位，85%曾就讀或任教世界知名科研大學。並設有「高等研究院」，網羅楊振寧、朱棣文、李遠哲、丁肇中等多名諾貝爾獎得主，另有數學界最高榮譽菲爾茲獎得主米高．阿蒂亞等，驅動跨學科與跨院校的協作項目，與學界、工商界、社會團體及政府機構建立緊密夥伴關係。
　
嶺南大學（香港）兼辦二技
　
嶺南大學源自前廣州嶺南大學，1952年大陸大學「院系調整」（其實就是將所有大學國有化重新編制），嶺南大學併入廣州中山大學，一批有心人士遂於1967年在香港創辦嶺南書院，1978年改為專上學院，相當於台灣的二技；1999年復名為嶺南大學。
　
目前共有文學、商學、社會科學等3學院，15科系；教師隊伍包括講座教授、教授、副教授、助理教授及導師等共184人，逾9成有博士學位。
　
香港教育學院教師搖籃
　
香港教育學院是香港主要師範教育高等學府，1994年由羅富國教育學院、葛量洪教育學院、柏立基教育學院、香港工商師範學院及語文教育學院等5所師範學院合併而成，主要提供教育文憑課程及在職教師培訓課程。目前設有文理、語文、教育研究等3個學院、13個學系及研究生院（即研究所）。

資料來源:旺報

學歷與學位證書有何不同 ?

與台灣的大學不同的是，大陸的大學所採取的是雙證書（學歷及學位）制度，除了學校給予的學歷畢業證書外，大陸教育部還會授予一張學位證書。

兩張證書同等重要，但如果從學習收穫來看，學歷代表著學習的經歷，學位代表著學習水準和層次。學歷僅僅證明了一個人學習的時間和過程，但學位卻是對這個人所學知識達到一定水準的認可。學位的價值可能要超過學歷。

從市場認可度上看，對在政府機關、事業單位或國有企業工作的人來說，雙證比單證有競爭優勢。但在外資企業和民營企業則差別不大，關鍵是個人能力與專業背景，碩士學位證書只起到敲門磚的作用。

另外，學歷在國外是沒什麼大用處的，國外的學校或企業通常需要學位證書。此外，民國81年9月18日到99年9月3日間已在大陸地區41所認可名冊學校就讀者，可參加學歷甄試，通過後由教育部核發相當學歷證明。